Детский сад №74

Приморского района Санкт-Петербурга

logo74

27012024012137

Порядок комплектования дошкольных образовательных учреждений на 2016/2017 учебный год

080120231830

Календарь новостей

Июнь 2024
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
27 28 29 30 31 1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30

Материально- техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса.

Материально- техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса.

Информация о местах осуществления образовательной деятельности, в том числе не указываемых в соответствии с частью 4 статьи 91 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" в приложении к лицензии на осуществление образовательной деятельности:

  • ГБДОУ д/с №74 Приморского района СПб, расположен по адресу 197374, улица Савушкина дом 115 корпус 2

В учреждении функционирует 11 групп.
Каждая группа  имеет: игровую с обеденной зоной с туалетной и умывальной, отдельную спальню, раздевалку.   Все групповые помещения отвечают санитарно-гигиеническим требованиям. Каждая группа снабжена душевыми для мытья и обливания ног водой контрастной t  в летнее время. Группы полностью укомплектованы детской игровой и функциональной мебелью, игрушками, спальни - кроватями. Моечные оборудованы посудомоечными машинами.
Групповые помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном количестве.
Предметно-пространственная развивающая среда соответствует СП 2.4. 3848-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», требованиям ФГОС ДО (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. N 1155 г. Москва) и обеспечивает реализацию «Образовательной программы дошкольного образования ГБДОУ детского сада № 74 Приморского района СПб».
Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей и отвечает их возрастным особенностям.
Развивающая предметно-пространственная среда В ГБДОУ является: содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки — обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Развивающая предметно-пространственная среда в ГБДОУ отвечает потребностям детского возраста, пригодна для совместной деятельности взрослого и ребенка и самостоятельной деятельности детей.
Пространство групп организовано в виде хорошо разграниченных зон («центры», «уголки», «площадки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы  доступны детям.
Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей с учетом гендерного подхода.
Оснащение уголков  меняется  в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса 1 раз в 2 недели.

В качестве центров развития выступают:

  • уголок для сюжетно-ролевых игр;
  • уголок ряжения (для театрализованных игр);
  • книжный уголок;
  • зона для настольно-печатных игр;
  • выставка (детского рисунка, детского творчества, изделий народных   мастеров и т. д.);
  • уголок природы (наблюдений за природой);
  • спортивный уголок;
  • уголки для разнообразных видов самостоятельной деятельности детей — конструктивной, изобразительной, музыкальной и др.;
  • игровой центр с крупными мягкими конструкциями (блоки, домики, тоннели и пр.) для легкого изменения игрового пространства;
  • игровой уголок (с игрушками, строительным материалом).

В каждой группе имеется необходимый разнообразный игровой материал, накоплено и систематизировано методическое обеспечение реализуемой образовательной программы. В группах имеется оригинальный дидактический материал, изготовленный сотрудниками и родителями для развития сенсорных эталонов, мелкой моторики рук, сюжетно-ролевых игр и т.д.
В младших группах в основе замысла детской игры лежит предмет, поэтому педагоги ДОУ каждый раз  обновляют игровую среду (постройки, игрушки, материалы и др.), чтобы пробудить у малышей желание ставить и решать игровую задачу.
В старших группах замысел основывается на теме игры, поэтому разнообразная полифункциональная предметная среда пробуждает активное воображение детей, и они всякий раз по-новому перестраивают имеющееся игровое пространство, используя гибкие модули, ширмы, занавеси, кубы, стулья.
Трансформируемость предметно-игровой среды позволяет ребенку взглянуть на игровое пространство с иной точки зрения, проявить активность в обустройстве места игры и предвидеть ее результаты.
Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает доступ к объектам природного характера; побуждает к наблюдениям на участке детского сада (постоянным и эпизодическим) за ростом растений, участию в элементарном труде, проведению опытов и экспериментов с природным материалом.
Развивающая предметно-пространственная среда организована как культурное пространство, которое оказывает воспитывающее влияние на детей (изделия народного искусства, репродукции, портреты великих людей, предметы старинного быта и пр.).
Предметно-развивающая среда ГБДОУ соответствует санитарно- гигиеническим требованиям и обеспечивает: Физическое развитие: спортивный зал (спортивное оборудование, гимнастические скамейки и маты), физкультурные уголки, спортивная площадка на территории ДОУ. Познавательное развитие и речевое развитие: предметно-развивающая среда по всем разделам программы (развивающие игры, наглядные пособия), уголки интеллектуального развития( детские энциклопедии, книги, журналы для детей). Художественно- эстетическое развитие: музыкальный зал (пианино, музыкальный центр, наборы детских инструментов, ширмы для театров), методический кабинет (наглядные пособия, репродукции, книги об искусстве), предметно-развивающая среда (во всех возрастных группах).
На территории ГБДОУ каждая группа имеет свою площадку с игровым оборудованием на площадках, отдельно – 1 спортивная площадка для старшего возраста, много зеленых насаждений.

В состав помещений ГБДОУ входят:

Музыкальный зал;
Оснащение музыкального зала: пианино, телевизор, DVD  плеер, аккордеон, проигрыватель, музыкальный центр. Большая фонотека и аудиозаписи позволяют более целенаправленно использовать ТСО. Имеются все необходимые пособия, атрибутика, а также методическая литература по музыкальному воспитанию детей. Набор музыкальных инструментов позволяет музыкальному руководителю более углубленно работать над развитием музыкальных способностей воспитанников. В арсенале музыкального зала: металлофоны, ксилофоны, цимбалы, трещотки, маракасы, треугольники, деревянные ложки, барабаны, бубны, колокольчики, бубенцы, погремушки и др. Имеется также большое количество костюмов для театрализованной деятельности, шапочек, кукольный театр.
В детском саду оборудована театрально-костюмированная комната с различными видами театра, костюмами и атрибутами для представлений.

Методический кабинет;
Для оснащения образовательного процесса в помощь воспитателям имеется методический кабинет, в котором находится большое количество демонстрационного и раздаточного материала по элементарной математике (плоскостной и объемный); большое количество репродукций картин; дидактический материал для проведения занятий; дидактические куклы; дидактические игры; иллюстрации к сказкам; коллекции материала по ознакомлению с окружающим; материал для презентаций на электронных носителях; театры по народным сказкам; много методической литературы для воспитателей, детская литература для чтения. Весь материал систематизирован и имеет картотеку. Имеются видеокамера, фотоаппарат, проектор.

Прачечная, мастерская кастелянши.
Прачечная оборудована 3-мя стиральными машинами, 1 сушильной машиной, водонагревателем, гладильной машиной и утюгами. В мастерской имеются швейная и оверлок-машина.

В административно-хозяйственных помещениях имеются 6 компьютера, 6 МФУ.
Компьютеры ГБДОУ подключено к сети Интернет.
Ведение электронного документооборота осуществляется с использованием информационной системы "Параграф 3 ДОУ":
Оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ - нет
Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ОВЗ – нет
Создание условий для питания обучающихся (инвалидов и лиц с ОВЗ) нет
Доступа к информационным системам, ИК сетям и ЭОР, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ – нет
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ – нет

Развивающая предметно-пространственная среда группы, содержательно насыщена и соответствует возрастным особенностям детей группы.
Обязательное пространство группы распределено на центры: сюжетно-ролевых игр, дидактических, развивающих игр, экологический и экспериментирования, художественного творчества, конструирования, дорожного движения, книжный, театральный
Эти центры созданы с целью предоставления каждому ребенку возможности сосредоточиться на своей деятельности не мешая друг другу. Центры обогащены  элементами, стимулирующими  познавательную, эмоциональную, двигательную деятельность детей.
Все пространство предметно-пространственной среды группы безопасно, соответствует санитарно-гигиеническим требования, правилам пожарной безопасности и инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников.
Для обеспечения безопасности пребывания  ребенка в группе разработан план по реализации программы ОБЖ и пожарной безопасности. Оформлены игровые зоны по правилам дорожного движения и пожарной безопасности, в которых дети знакомятся различными чрезвычайными ситуациями ,развивают психологическую устойчивость поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях. В центре «ПДД» особое внимание детей привлекает «Макет улицы», на котором дети расставляют дорожные знаки, полученные ими на занятиях знания  по правилам  дорожного движения.
Предметно- пространственная среда обеспечивает психологическую комфортность пребывания детей в группе:

  • работа с природными материалами- песком, водой, красками, крупой; арт терапия (лечение искусством ,творчеством) – увлекает детей, отвлекает их от неприятных эмоций;
  • музыкальная терапия-  слушание классической музыки , детских песен, колыбелей, регулярные музыкальные паузы, игра на детских музыкальных инструментах;
  • предоставление ребенку максимально возможных в его возрасте самостоятельности и свободы.
  • интерьер групповой комнаты приближенный к домашней обстановке. Помещения красивы, уютны, привлекательны.

В группе созданы уголки уединения (отдыха) для снятия эмоционального напряжения , где ребенок может и уединенно посидеть, поиграть в спокойную игру, успокоиться, прежде чем включаться в общую беседу.
Пространство группы  трансформируется в зависимости от образовательной ситуации. Трансформируемость  пространства группы происходит в основном за счет рационального размещения столов, использования мольбертов, легких переносных  ширм, мягких модулей, крупного конструктора и т.д.
Игры, пособия, мебель в группе полифункциональны  и пригодны для использования в разных видах детской активности. Они предусматривают обеспечение всех составляющих воспитательно-образовательного процесса и возможность разнообразного использования различных составляющих развивающей предметно- пространственной среды. Например,  развивающая предметно- пространственной среда преобразуется в соответствии  с темой недели- оформляются уголки, детям предоставляется игровой материал, который служит развитию и закреплению определенных познавательно- речевых способностей.
В группе  организованы  различные пространства (для игры, исследования, познания, конструирования, уединения и другие), наполненные разнообразными материалами, играми, игрушками и оборудованием ,обеспечивающим свободный выбор детей.
Развивающая предметно- пространственная среда группы организованна таким образом, что каждый ребенок имеет возможность заниматься любимым делом
Игровой материал в группе  также изменяется и дополняется в соответствии  с программой,  сезонными изменениями,  событиями,  происходящими в жизни страны и города, интересов и потребностей детей. Таким образом, развивающая среда группы является вариативной.
Развивающая предметно-пространственная среда в группе создает условия для реализации и интеграции пяти образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно- эстетическое развитие, физическое развитие
В соответствии с этим все пространство группы распределено на зоны: учебную и игровую. В каждой зоне расположены игровые, исследовательские, познавательные центры, которые доступны детям.
Учебная зона. Уголок природы. Уголок сюжетно-ролевых игр. Уголок театрализованной деятельности. Уголок речевого развития. Уголок изучения Правил Дорожного Движения. Игровая зона. Центр развивающих игр. Уголок уединения. Книжный уголок.

pdfСводная ведомость результатов проведения специальной оценки условий труда 2022 год  pdf

pdfСводная ведомость результатов проведения специальной оценки условий труда 2021 год  pdf

pdfСводная ведомость результатов проведения специальной оценки условий труда 2017 год  pdf

Создание сайтов, Санкт-Петербург Яндекс.Метрика
ДОСТУПНОСТЬ УСЛУГ